游戏教学法在小学英语词汇教学中的研究与实践

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目录

1引 言

1.1 研究背景

1.2 研究目的

1.3 研究意义

2 文献综述

2.1 游戏

2.2 游戏教学法

2.3 国外游戏教学的相关研究

2.4 国内游戏教学的相关研究

3 理论基础

3.1 多元智能理论

3.2 建构主义理论

建构主义知识观

建构主义学习观

建构主义的学生观

3.3 杜威游戏理论

4 研究设计

4.1 研究问题

4.2 研究对象

4.3 研究方法

4.4 研究工具

4.5 研究过程

4.5.1 实验前

4.5.2 实验中

4.5.3 实验后

4.6 数据收集

5 数据分析与结果

5.1 问卷调查结果分析

5.2 词汇测试结果分析

5.3 实验前后独立样本检验结果分析

5.4 访谈结果分析

5.5 小结

6.1 研究讨论

6.2 教学建议

6.3 研究不足

参考文献

附录A三年级英语阶段测试一

附录B 九江市2020-2021上学期三年级期末测试

附录C 实验前学生们的问卷调查

附录D 实验后学生们的问卷调查

附录E 两个班级实验前后的成绩统计

附录F 学生访谈提纲

致谢

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